SUARA SEMARANG - Pada artikel ini kami akan menyajikan informasi tentang kunci jawaban soal post test Topik Asesmen SD SMP SMA Modul 2 Menyiapkan Asesmen SD SMP SMA Platform Merdeka Mengajar (PMM).
Informasi mengenai kunci jawaban soal post test Topik Asesmen SD SMP SMA Modul 2 Menyiapkan Asesmen SD SMP SMA yang ada pada artikel ini hanya sebagai referensi untuk menjawab soal pelatihan mandiri pada Platform Merdeka Mengajar (PMM).
Berikut ini kunci jawaban soal post test Topik Asesmen SD SMP SMA Modul 2 Menyiapkan Asesmen SD SMP SMA pada Platform Merdeka Mengajar (PMM)
soal dan kunci jawaban post test
1. Asesmen awal pembelajaran bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan kelemahan murid....
A. Benar
B. Salah
kunci jawaban A
2. Ingatlah kembali cerita Pak Doni dengan asesmen diagnostiknya. Misalnya, ada kelompok murid yang tergolong mahir, tindakan apakah yang bisa Pak Doni lakukan untuk murid-murid tersebut?
A. Memberikan modifikasi tugas sesuai kebutuhan
B. Memberikan modifikasi latihan sesuai kebutuhan
C. Memberikan modifikasi panduan sesuai kebutuhan
D. Memberikan tantangan lebih atau kegiatan pengayaan yang sesuai
E. Guru dan murid mempunyai kesempatan untuk berkembang bersama dan saling mengeksplorasi.
kunci jawaban D
3. Perhatikan beberapa tahapan penyusunan asesmen diagnostik berikut....
Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya.
Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya.
Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan.
Menggunakan data hasil asesmen untuk merencanakan pembelajaran yang lebih bermakna dan tepat sasaran.
Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik.
Menggali informasi tentang murid, seperti latar belakang keluarga, motivasi, minat, serta ketersediaan sarana dan prasarana.
Urutan manakah yang sesuai dalam menyusun sebuah asesmen diagnostik?....
A. 2-1-3-5-6-4
B. 2-3-6-1-5-4
C. 2-3-5-6-1-4
D. 3-1-5-2-6-4
E. 3-1-5-6-2-4
kunci jawaban C
4. Mengidentifikasi kemampuan prasyarat yang perlu dimiliki siswa adalah langkah pertama dalam merancang asesmen diagnostik....
